บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 3

วันพุธที่  25  มกราคม พ.ศ.2560


ความรู้ที่ได้รับ

-ความหมายของคณิตศาสตร์ คือ วิชาที่มีการคำนวณและมีความสัมพันธ์กับการใช้ชีวิตประจำวันของมนุษย์
- ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการจัดหมวดหมู่
- ความสำคัญของวิชาคณิตศาสตร์ทำให้เด็กรู้จักแก้ปัญหา มีความสามารถในการคิดคำนวณ
-ทักษะคณิตศาสตร์ช่วยให้เด็กมีความพร้อมที่จะเรียนคณิตศาสตร์เบื้องต้น เช่น  การจักรู้เปรียบเทียบ  การจัดหมวดหมู่  ช่วยให้เด็กเกิดความเข้าใจใยความหมายของสัญลักษ์ต่างๆ สามารถใ้ภาษากับวิชาคณิตศาสตร์ได้อย่างถูกต้อง


การนำไปใช้

- สามารถนำความรู้ที่ได้ไปปรับใช้สอนกับเด็กในอนาคตได้
- ทำให้เป็นคนมีความคิดวิเคราะห์อยู่ตลอดเวลา
- สามารถรู้แนวทางในการสอนคณิตสำหรับเด็กปฐมวัยได้

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 2

วันพุธที่ 18 มกราคม พ.ศ.2560

ความหมายของพัฒนาการ

พัฒนาการ หมายถึง  การเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปตามลำดับขั้นตอนอย่างต่อเนื่อง แต่ละขั้นจะมีผลต่อการเปลี่ยนแปลงในชั้นต่อไป

- คุณภาพของพัฒนาการแต่ละคนอาจแตกต่างกัน

ความหมายและประโยชน์ของการเรียนรู้

- การเรียนรู้ คือ กระบวนการของประสบการณ์ที่ทำให้เกิดการแปลงพฤติกรรม
- การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเพื่อที่จะอยู่รอดในสังคม

พัฒนาการทางสติปัญญาสัมพันธ์กับการทำงานของสมองอย่างไร

- สมองมีการทำงานมีเครื่องมือโดยใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 เช่น ฟัง ชิม จับ  ความรู้เดิม +ความรู้ใหม่ จะเกิดการเรียนรู้ใหม่ขึ้นมา ต้องมีการรับรู้ถึงจะเรียนรู้ได้

พัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจตต์ บรูเนอร์ ไวสกอตกี้มีลักษณะอย่างไร

- เพียเจตต์ เรียนรู้จากการกระทำ

-บรูเนอร์     เรียนรู้จากการคิด   เป็นขั้นที่เด็กสามารถสร้างภาพมโนทัศน์

- ไวสกอตกี้  เรียนรู้โดยปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อม

การอนุรักษ์

เด็กสามารถพัฒนาการอนุรักษ์ได้โดย

- การนับ
-การจับคู่
-การเรียงลำดับ
-การจัดกลุ่ม
-การเปรียบเทีบยรูปทรงปริมาตร

****  เมื่อเรารู้แล้ว  เลือกสาระที่เหมาะสมและทักษะที่สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก
**** หากเด็กเอาความรู้ออกมาใช้ด้วยพฤติกรรมใหม่แสดงว่า เด็กเกิดการเรียนรู้

วิธีทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้

- ให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติด้วยเครื่องมือประสลการณ?
- การ เล่น วิธีการเรียนรู้

****  เมื่อเรารู้แล้ว  จัดประสบการณ์ด้วยวิธีการที่สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 1

วันพุธที่ 11 มกราคม พ.ศ.2560

ประสบการณ์ของเด็ก นิยามเหมือนกับคำว่า "เล่น"

การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วิธีการเรียนรู้

เด็กเรียนรู้ประสบการณ์ด้วยการเล่น สามารถลงมือปฏิบัติโดยประสาททั้ง 5 อย่างอิสระ เกิดประสบการณ์จากการเรียนรู้ ทำให้เด็กเกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเมื่อได้เกิดเรียนรู้

พัฒนาการ

คือ  การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมตามลำดับขั้นตอนอย่างต่อเนื่อง แต่ละขั้นจะมีผลต่อการเปลี่ยนแปลงในชั้นต่อไป

การจัดประสบการณ์

การจัดประสบการณ์ต้องสอดคล้องกับการเรียนรู้ตามพัฒนาตามลำดับ

คณิตศาสตร์